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Experto en Jardín de Infancia. ( A Distancia)
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Currículum
10 Sections
46 Lessons
250 Hours
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TEMARIO MÓDULO 1: ORDENACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
TEMA 1. La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
3
1.1
Introducción
1.2
La ordenación de la educación infantil en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación
1.3
El currículo y la ordenación de la educación infantil
TEMA 2. DISEÑO Y DESARROLLO DE CURRICULUM. NIELES DE CONCRETACIÓN CURRICULAR
4
2.1
Introducción – Diseño y desarrollo del currículo
2.2
Niveles de concreción curricular
2.3
La programación: principios psicopedagógicos y didácticos
2.4
La programación en educación infantil. Objetivos, contenidos y metodología de 0 a 3 años
TEMA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR EN LOS NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS
4
3.1
Introducción
3.2
El desarrollo cognitivo y motor en los niños de 0 a 3 años
3.3
La psicomotricidad y su función globaliza-dora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motor
3.4
Conclusión: el desarrollo cognitivo y motor como práctica educativa
TEMA 4. EL DESARROLLO SOCIAL Y EFECTIVO EN NIÑOS DE 0 A 3 AÑOS: ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS
4
4.1
Introducción
4.2
El desarrollo social y afectivo en los niños de 0 a 3 años: etapas y momentos más significativos
4.3
Ámbitos de socialización: la familia, la escuela y los iguales
4.4
La función del técnico en jardín de infancia en el desarrollo socio afectivo del niño y la intervención con las familias
TEMA 5. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EN LA PRIMERA INFANCIA
4
5.1
Introducción
5.2
El desarrollo del lenguaje en la primera infancia. Comprensión, expresión y comunicación
5.3
Estrategias de actuación y recursos para desarrollar el lenguaje infantil
5.4
El valor del cuento como recurso educativo
MÓDULO 2: NECESIDADES BÁSICAS DE LA PRIMERA INFANCIA
TEMA 6: Las necesidades básicas en la primera infancia
4
6.1
Introducción
6.2
Las necesidades básicas en la primera infancia
6.3
Hábitos
6.4
Evaluación de hábitos de autonomía personal y su entrenamiento en la escuela
TEMA 7. EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN EL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN
7
7.1
Introducción
7.2
El proceso de enseñanza y aprendizaje en el primer ciclo de educación infantil
7.3
La observación y experimentación como metodología básica
7.4
El enfoque globalizador
7.5
La metodología del juego
7.6
Creación de ambientes lúdicos
7.7
Materiales y recursos didácticos: criterios de selección, utilización y evaluación
TEMA 8. LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS
6
8.1
Introducción
8.2
La organización de los espacios
8.3
Los espacios: rincones, zonas de juego y descanso
8.4
Modelos de organización y distribución temporal
8.5
Ritmos y rutinas cotidianas: criterios para una adecuada distribución
8.6
La evaluación de los espacios y del tiempo
MÓDULO 3. ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS
TEMA 9. La atención a la diversidad
5
9.1
Introducción
9.2
La atención a la diversidad
9.3
Alumnos con necesidades educativas específicas
9.4
Principios de intervención: normalización e integración
9.5
Adaptaciones curriculares
TEMA 10. DISCAPACIDADES EN EL ÁMBITO FÍSICO, SENSORIAL Y PSIQUICO
5
10.1
Introducción
10.2
Discapacidades en el ámbito físico, sensorial y psíquico
10.3
Déficits y disfunciones mas frecuentes en la primera infancia
10.4
Alteraciones comportamentales, principios y programas de intervención
10.5
La colaboración con la familia
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